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Academic Year/course: 2019/20

30143 - English language IV


Syllabus Information

Academic Year:
2019/20
Subject:
30143 - English language IV
Faculty / School:
179 - Centro Universitario de la Defensa - Zaragoza
Degree:
457 - Bachelor's Degree in Industrial Organisational Engineering
563 - Bachelor's Degree in Industrial Organisational Engineering
ECTS:
6.0
Year:
4
Semester:
First semester o Second semester
Subject Type:
Optional
Module:
---

1. General information

1.1. Aims of the course

The subject and its expected results correspond to the following approaches and objectives:
The main objective of this course is to seek a deepening in the level B2.2, developing the grammatical, discursive, sociolinguistic and strategic competences of the students in their evolution towards the communicative competence in English. For this, this subject focuses on a series of general objectives that are:
1. To develop the student's ability to communicate (comprehension and production) in an oral and written form in English showing an instrumental mastery of the language.
2. To develop the student's ability to work autonomously, fostering self-learning of the English language, as well as collaborative work in the resolution of group tasks and the use of ICTs.
3. To promote the student's interest in the English language as an object of study and as a tool for access to other fields of knowledge.
4. To make clear and detailed descriptions and presentations on complex issues, integrating other themes, developing concrete ideas and ending with an appropriate conclusion.
5. To write clear, well-structured texts on complex subjects highlighting main ideas, expanding to a certain extent and defending their points of view with complementary ideas, motives and appropriate examples, and ending with an appropriate conclusion.
6. To comprehend comprehensive and complex texts.

1.2. Context and importance of this course in the degree

Given the role of English in today's international settings, its use is essential for the training of students in almost any professional discipline. Aware of this fact, the CUD has decided to make English a key element of its students' training, materialized in the 24 credits of language training designed in the Degree.

 

Lengua Inglesa IV is the fourth subject of a sequence of subjects (Lengua Inglesa I, Lengua Inglesa II, Lengua Inglesa III, Lengua Inglesa IV), which are taught along the four years of the Bachelor's Degree in Industrial Organisational Engineering. The common goal of the four subjects is help learners acquire linguistic proficiency in, at least, the B2.2. level of the Common European Framework of Reference. The first of the subjects seeks the acquisition of the B1 level (developing from the B1.1 level to reach the B1.2), and the three other courses seek the acquisition of the B2.2. level. In total learners have 240 hours of in-class teaching to reach the level, an approach which is consistent with the guidelines of the Common European Framework of Reference for Languages, which suggest a minimum of 235 hours; it is therefore a realistic approach.

The use of English is an essential skill which affects all aspects of the students' future professional life. The goal of the course is to provide the student with the necessary tools to work in an international multidisciplinary workplace, as will be demanded by their role in society. In the academic context, the subject will help students to expand their knowledge of their other degree subjects. The fact that a large part of the scientific publications are written in English, the subject becomes a helpful tool to access a variety of bibliographical references in their field of specialization. It is therefore expected that after completing their degree, students will be able to write their final projects in English, under the supervision of the teachers of English. 

1.3. Recommendations to take this course

To take the course it is necessary to have taken, and passed, Lengua Inglesa III, taught in the first semester of the third year of the degree. This means that any student enrolled in Lengua Inglesa IV, must have reached, at least, the B2.2 level of the Common European Framework of References for Languages.

2. Learning goals

2.1. Competences

After passing the subject, the learner will be competent to;

1. Work in a multidisciplinary team in a multilingual environment. 

2. Develop long-life learning and continuous assessment skills.

3. Communicate in English in their professional practice. 

2.2. Learning goals

In order to pass the course, studens should show the following learning outcomes:

1. Read articles and reports on contemporary problems in which authors adopt concrete positions or points of view. Understand contemporary literary prose.
2. Understand and interpret texts in English with professional content related to the military field, engineering and management.
2. Write clear and detailed texts on a wide range of topics related to their interests. Write essays or reports transmitting information or proposing motives that support or refute a specific point of view. Write letters that emphasize the importance it gives to certain facts and experiences.
4. Write documents relevant to their professional field, both formal and informal, using lexicon, appropriate rhetorical and textual structures and techniques.
5. Understand extensive speeches and lectures and even follow complex plot lines as long as the subject is relatively familiar. Understand almost all television news and programs on current topics. Understand most of the movies in which you speak at a standard language level.
6. Present clear and detailed descriptions of a wide range of topics related to your specialty. Explain a point of view on a topic exposing the advantages and disadvantages of various options.
7. Oral presentation of works with descriptive, narrative or argumentative contents on topics related to the contents of the course. Participate in a conversation with a certain fluency and spontaneity, which enables normal communication with native speakers. Take an active part in debates developed in everyday situations explaining and defending my points of view.
8. Use the essential lexis necessary for the development of professional activities related to professional training and the planning and direction of operations and processes in English language.
9. Be familiar with working documents in international organizations (MOU, TA, SOP, STANAG, etc.).

2.3. Importance of learning goals

Relevance of the learning outcomes

The achievement of the learning outcomes will provide students with a level of knowledge of English of a consolidated B2.2 level, close to level C1, being able to progress in the degree with efficiency. Specifically, the acquisition of the subject competences is essential to reach the learning outcomes of the rest of the subjects which integrate the English language module. 

3. Assessment (1st and 2nd call)

3.1. Assessment tasks (description of tasks, marking system and assessment criteria)

The student must demonstrate that he/she has attained the expected learning outcomes through the following assessment activities

 

Evaluable tasks, which will include:
a) An oral presentation in which the students will make an oral and individual presentation of technical content (TFGs, projects carried out in other subjects of the Degree, etc.). The formal presentation of technical content will have a duration of between 10-12 minutes, plus time for questions. The task will be 20% of the final grade.
b) a proof of written expression in which the student will write a short essay of 350 words of complex and/or technical content.

The tests will be scheduled throughout the semester and will be announced through Moodle.
In the case of passing the above written test, this part will be considered as passed with the grade obtained, and it will not be obligatory to retake it in the final exam (described below). In case the student wishes to do this written test again, he will keep the grade obtained in the final test.

 

A final examination that will represent 80% of the grade and consists of two parts:
a) A written test in which oral comprehension skills (25%), written comprehension (25%) and writing (25%) will be evaluated.
b) An oral production test (25%).


The final grade of the subject will result from the sum of the exam grade (80%) and the evaluable tasks (20%).

 

The student will pass the subject when each of the following requirements are met: First, when the student has completed the continuous assessment tasks in time. Scondly, that the grade of the exam is equal to or higher than 60%, taking into account that the grade will be obtained from the average of the different parts (one for each of the competences), provided that the student has obtained, at the Less, 50% of the grade in each of them. And thirdly, that the sum of both marks (the exam plus continuous assessment tests) is at least 60%.


In the September exam the continuous evaluation tests will be eliminated, and therefore the grade will be obtained exclusively from the exam. Consequently, the student will pass the subject when the exam grade is equal to or higher than 60%, taking into account that the grade will be obtained from the average of the different parts (one for each of the competences), as long as the student has obtained at least 50% of the grade in each of them.

4. Methodology, learning tasks, syllabus and resources

4.1. Methodological overview

1 Contents Introduction by lecturers.

2 Students' participation by doing interactive exercises in class.    

3 Students' personal work.

4 Participation in speaking and writing activities 

It should be taken into consideration that this is an instrumental and practical subject. Thus, students must get involved in face-to-face in-class teaching. 

To register this subject, students should be willing to participate, working and attending to class weekly. 

4.2. Learning tasks

Oral communication: make formal presentations of complex and/or technical content, express a clear and reasoned opinion, speculate about people, discuss controversial ideas, make proposals, talk about social issues, discuss moral dilemmas, denying information, etc.

Written communication: make brief technical content essays.

Teachers will announce the learning activities schedule through Moodle. Students can access the platform by logging in at  https://moodle.unizar.es/

4.3. Syllabus

The course will address the following topics: 

Topic 1: Origins 
Grammar: the continuous aspect.
Functions: description of habits, speculation.
Lexical field: personality, phrases made for people, military organization, weapons and services.

Topic 2: Opinion 
Grammar: past, hypothetical conditional, verbal structures.
Functions: expression of opinions, formal presentations of technical content.
Lexical field: idioms of opinion, learning and experience, military public affairs.

Topic 4: Justice 
Grammar: introductory particle "it", the perfect aspect.
Functions: expression of hypothetical preferences.
Lexical field: crime, lexical phrases, social affairs, decisions, military missions of peace.

Topic 5: Secrets
Grammar: modal verbs, passive.
Functions: making a point.
Lexical field: secrets idioms, truth or myth, multiple verbs, journalism, mass control.

4.4. Course planning and calendar

Schedule of lessons and assignments 

The calendar of assignments will be announced in class or through Moodle https://moodle.unizar.es/

More information about calendars and timetables can be consulted in the Defense University website http://cud.unizar.es/

The dates and schedules of the semester compulsory classes, the evaluation tasks programmed and the final exam can be consulted in the Moodle platform (https://moodle.unizar.es/).

4.5. Bibliography and recommended resources

Bibliography available in http://psfunizar7.unizar.es/br13/egAsignaturas.php?codigo=30143&Identificador=C70965


Curso Académico: 2019/20

30143 - Lengua inglesa IV


Información del Plan Docente

Año académico:
2019/20
Asignatura:
30143 - Lengua inglesa IV
Centro académico:
179 - Centro Universitario de la Defensa - Zaragoza
Titulación:
457 - Graduado en Ingeniería de Organización Industrial
563 - Graduado en Ingeniería de Organización Industrial
Créditos:
6.0
Curso:
4
Periodo de impartición:
Primer semestre o Segundo semestre
Clase de asignatura:
Optativa
Materia:
---

1. Información Básica

1.1. Objetivos de la asignatura

La asignatura y sus resultados previstos responden a los siguientes planteamientos y objetivos:

El objetivo principal de este curso es el de procurar una profundización en el nivel B2.2, desarrollando las competencias gramatical, discursiva, sociolingüística y estratégica de los estudiantes en su evolución hacia la competencia comunicativa en inglés. Para ello, esta asignatura se centra en una serie de objetivos generales que son:

1. Desarrollar la capacidad del estudiante de comunicarse (comprensión y producción) de forma oral y escrita en inglés mostrando un dominio instrumental de la lengua.

2. Desarrollar la capacidad del estudiante de trabajar de forma autónoma, fomentando el auto-aprendizaje de la lengua inglesa, así como el trabajo colaborativo en la resolución de tareas en grupo y la utilización de las TICs.

3. Fomentar el interés del estudiante por la lengua inglesa como objeto de estudio y como herramienta de acceso a otros campos del saber.

4. Realizar descripciones y presentaciones claras y detalladas sobre temas complejos, integrando otros temas, desarrollando ideas concretas y terminando con una conclusión adecuada.

5. Escribir textos claros y bien estructurados sobre temas complejos resaltando las ideas principales, ampliando con cierta extensión y defendiendo sus puntos de vista con ideas complementarias, motivos y ejemplos adecuados, y terminando con una conclusión apropiada.

6. Comprender con todo detalle textos extensos y complejos.

1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

Teniendo en cuenta el papel que la lengua inglesa representa hoy día en el contexto internacional, su uso resulta imprescindible para la formación integral del alumno en prácticamente cualquier disciplina profesional. Desde el CUD se ha sido sensible a esta realidad y se ha decidido convertir el inglés en un elemento clave en la formación de los alumnos, lo que se refleja en los 24 créditos de formación que recibe el estudiante a lo largo del Grado.

La asignatura de Lengua Inglesa IV es la cuarta de una secuencia de asignaturas, Lengua Inglesa I, Lengua Inglesa II, Lengua Inglesa III y Lengua Inglesa IV, que se imparten a lo largo de los cuatro cursos del Grado de Ingeniería de Organización Industrial. El objetivo común de estas cuatro asignaturas es que el estudiante alcance en su dominio del inglés, como mínimo, el nivel B2.2. del Marco de Referencia Común Europeo. La primera de las asignaturas persigue que el alumno alcance el nivel B1 (partiendo del nivel B1.1 y llegando al B1.2), y las tres asignaturas restantes buscan la adquisición y consolidación del nivel B2.2. En su conjunto, el estudiante dispone de 240 horas de clase para este objetivo, un planteamiento coherente con los principios recogidos en el Marco Común Europeo de Referencia de Lenguas, que sugiere un mínimo de 235 horas, y por lo tanto real.

El uso de la lengua inglesa resulta esencial en tanto en cuanto afecta a todos los aspectos de la futura vida profesional de los alumnos. El objetivo de la asignatura es dotar al alumno de las herramientas necesarias para que puedan desenvolverse en lengua inglesa en un contexto internacional y multidisciplinar, como, a buen seguro, le va a exigir tanto la sociedad como su profesión en el futuro. Asimismo, en el plano exclusivamente académico, la asignatura va a servir para que los alumnos puedan formarse con mayor profundidad en el resto de las materias que componen el currículo del grado. De hecho, teniendo en cuenta que la mayor parte de la literatura científica se publica en inglés, les damos la herramienta para acceder a una bibliografía mucho más variada y específica. En consecuencia, una vez que acaben el grado, los estudiantes tendrán la posibilidad de redactar su proyecto de fin de carrera en inglés bajo la supervisión de los profesores de lengua inglesa.

1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

 

Para cursar esta asignatura es necesario haber cursado, y aprobado, la asignatura Lengua Inglesa III, que se imparte durante el primer cuatrimestre del tercer curso del Grado; esto supone que el estudiante que se matricula en Lengua Inglesa IV ha alcanzado, como mínimo, el nivel B2.2. del Marco Común Europeo de Referencia de lenguas. 

 

2. Competencias y resultados de aprendizaje

2.1. Competencias

Al superar la asignatura, el estudiante será más competente para:

1. Trabajar en un grupo multidisciplinar y en un entorno multilingüe.

2. Aprender de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo.

3. Llevar a cabo el ejercicio profesional en lengua inglesa.

2.2. Resultados de aprendizaje

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados:

1. Leer artículos e informes relativos a problemas contemporáneos en los que los autores adoptan posturas o puntos de vista concretos. Comprender la prosa literaria contemporánea.

2. Comprender e interpretar textos en lengua inglesa con contenidos profesionales relacionados con el ámbito militar, con la ingeniería y con la gestión.

2. Escribir textos claros y detallados sobre una amplia serie de temas relacionados con sus intereses. Escribir redacciones o informes transmitiendo información o proponiendo motivos que apoyen o refuten un punto de vista concreto. Escribir cartas que destacan la importancia que le da a determinados hechos y experiencias.

4. Redactar documentos relevantes para su ámbito profesional, tanto formales como informales, empleando léxico, estructuras y técnicas retóricas y textuales apropiados.

5. Comprender discursos y conferencias extensos e incluso seguir líneas argumentales complejas siempre que el tema sea relativamente conocido. Comprender casi todas las noticias de la televisión y los programas sobre temas actuales. Comprender la mayoría de las películas en las que se habla en un nivel de lengua estándar.

6. Presentar descripciones claras y detalladas de una amplia serie de temas relacionados con su especialidad. Explicar un punto de vista sobre un tema exponiendo las ventajas y los inconvenientes de varias opciones.

7. Exponer de forma oral trabajos con contenidos descriptivos, narrativos o argumentativos sobre temas relativos a los contenidos del curso. Participar en una conversación con cierta fluidez y espontaneidad, lo que posibilita la comunicación normal con hablantes nativos. Tomar parte activa en debates desarrollados en situaciones cotidianas explicando y defendiendo mis puntos de vista.

8. Utilizar el léxico fundamental necesario para el desarrollo de las actividades profesionales relacionadas con la formación profesional y el planeamiento y dirección de operaciones y procesos en lengua inglesa.

9. Estar familiarizado con los documentos de trabajo en organizaciones internacionales (MOU, TA, SOP, STANAG, etc).

2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

 

La consecución de los resultados de aprendizaje proporcionará a los estudiantes un nivel de conocimiento de la lengua inglesa correspondiente a un B2.2 consolidado, cercano al nivel C1. De forma específica, la adquisición de las competencias previstas en la asignatura es indispensable para alcanzar los objetivos globales del conjunto de asignaturas que conforman el módulo de lengua inglesa.

 

3. Evaluación

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

El estudiante deberá demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos mediante las siguientes actividades de evaluación

1. Tareas evaluables, que incluirán:

a)    Una presentación oral en la que los alumnos realizarán una presentación oral individual y formal de contenido complejo y/o técnico. La presentación formal de contenido técnico tendrá de una duración de entre 10-12 minutos, más tiempo para preguntas.

La tarea supondrá el 20% de la nota final.

b)    una prueba de expresión escrita en la que el alumno escribirá un breve ensayo de contenido técnico de 350 palabras.

Las pruebas se programarán a lo largo del cuatrimestre y se anunciarán a través de Moodle.

En el caso de superar la mencionada prueba escrita, se considerará dicha parte como superada con la nota obtenida, y no será obligatorio volver a realizarla en el examen final (descrito a continuación). En caso de que el alumno desee realizar dicha prueba escrita de nuevo, éste conservará la nota obtenida en la prueba final.

 

2. Un examen final que supondrá el 80% de la nota y que consta de dos partes:

a)   Una prueba escrita en la que se evaluarán las capacidades de comprensión oral (25%), comprensión escrita (25%) y producción escrita (25%).

b)  Una prueba de producción oral (25%).

La nota final de la asignatura resultará de la suma de la nota del examen (el 80%) y de las tareas evaluables (el 20%).

 

El estudiante aprobará la asignatura cuando se cumplan cada uno de los siguientes requisitos: primero, que el estudiante haya realizado en plazo las tareas de evaluación continua; segundo, que la nota del examen sea igual o superior a un 60%, teniendo en cuenta que dicha nota se obtendrá de la media de las distintas partes (una para cada una de las competencias), siempre y cuando el estudiante haya obtenido, al menos, el 50% de la nota en cada una de ellas; y tercero, que la suma de ambas notas (el examen más las pruebas de evaluación continua) sea, como mínimo, un 60%.

En la convocatoria de septiembre las pruebas de evaluación continua se eliminarán, y por lo tanto la nota se obtendrá exclusivamente del examen. En consecuencia, el estudiante aprobará la asignatura cuando la nota del examen sea igual o superior a un 60%, teniendo en cuenta que dicha nota se obtendrá de la media de las distintas partes (una para cada una de las competencias), siempre y cuando el estudiante haya obtenido, al menos, el 50% de la nota en cada una de ellas.

4. Metodología, actividades de aprendizaje, programa y recursos

4.1. Presentación metodológica general

El proceso de aprendizaje que se ha diseñado para esta asignatura se basa en lo siguiente:

1       La presentación de los contenidos de la asignatura por parte del profesorado.

2       La realización, por parte del alumnado, de ejercicios interactivos planteados en clase.

3       El estudio personal de la asignatura por parte del alumnado.

4       El desarrollo de prácticas de conversación y escritura por parte del alumnado.

Se debe tener en cuenta que la asignatura tiene una orientación práctica; por ello, el proceso de aprendizaje pone énfasis tanto en la participación del alumnado en las clases, como en la realización de ejercicios y tareas en clase, en la realización de breves tareas de dificultad creciente, y en el estudio individualizado.

Para cursar esta asignatura el alumnado deberá estar dispuesto a desarrollar un trabajo práctico, presencial y continuado 

4.2. Actividades de aprendizaje

El programa que se ofrece al estudiante para ayudarle a lograr los resultados previstos comprende las siguientes actividades:

 

Comunicación oral: realizar presentaciones formal de contenido complejo y/o técnico, expresar una opinión con claridad y con razonamiento, especular sobre personas, discutir ideas polémicas, realizar propuestas, discutir sobre asuntos sociales, discutir dilemas morales, desmentir información, etc.

 

Comunicación escrita: realizar breves ensayos de contenidos técnicos

 

El profesorado de la asignatura hace público al alumnado el programa de actividades a través de la plataforma Moodle que puede consultar autenticándose con su nombre de usuario y contraseña en la dirección https://moodle.unizar.es/

4.3. Programa

El programa de la asignatura incluye los siguientes rasgos gramaticales, léxicos y funcionales:

 

Unidad 1: Orígenes (Origins)

Gramática: el aspecto continuo.

Funciones: descripción de hábitos, especulación.

Campo léxico: personalidad, frases hechas para gente, organización militar, armas y servicios.

 

Unit 2: Opinión (Opinion)

Gramática: condicional hipotético: pasado, estructuras verbales.

Funciones: expresión de opiniones, realización de presentaciones formales de contenido técnico.

Campo léxico: frases hechas de opinión, aprendizaje y experiencia, asuntos públicos militares.

 

Unit 4: Justicia (Justice)

Gramática: partícula introductoria “it”, el aspecto perfecto.

Funciones: expresión de preferencias hipotéticas.

Campo léxico: crimen, sintagmas léxicos, asuntos sociales, decisiones, misiones militares de paz.

 

Unit 5: Secretos (Secrets)

Gramática: verbos modales,  pasiva.

Funciones: intervenciones.

Campo léxico: frases hechas de secretos, verdad o mito, verbos múltiples, periodismo, control militar de masas.

4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

Calendario de sesiones presenciales y presentación de trabajos

 

La presentación de trabajos se advertirá al estudiantado bien durante el desarrollo de la propia clase, bien a través de la plataforma Moodle https://moodle.unizar.es/

 

También se puede encontrar información de calendarios y horarios a través de la página web del Centro Universitario de la Defensa http://cud.unizar.es/

 

 

Las fechas y horarios de las clases teórico-prácticas obligatorias a lo largo del semestre, las tareas evaluables programadas a lo largo del cuatrimestre y el examen final se pueden consultar en la plataforma Moodle autenticándose, con el nombre de usuario y la contraseña, en la dirección  https://moodle.unizar.es/

 

4.5. Bibliografía y recursos recomendados

Bibliografía disponible en:  http://psfunizar7.unizar.es/br13/egAsignaturas.php?codigo=30143&Identificador=C70965